Raül Solbes i Monzó
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Evaluación por competencias en FP

Evaluación por competencias en FP

por Raül Solbes i Monzó | May 27, 2020 | Pedagogía y Didáctica

El jueves pasado tuve la oportunidad de participar de forma muy activa en el WEBINAR "Evaluación por competencias en contextos de innovación metodológica en FP". Para mí fue todo un placer y un orgullo poder compartir la tarde con docentes tan comprometidos con el...
Evaluación, promoción y titulación. COVID-19

Evaluación, promoción y titulación. COVID-19

por Raül Solbes i Monzó | Abr 22, 2020 | Pedagogía y Didáctica

Volvemos al período lectivo con una nueva entrada COVID-19. Recuerda que ya hemos reflexionado sobre herramientas, premisas básicas, trabajo en equipo, la poda y selección de recursos, diseño de actividades, y alumnado vulnerable. Hoy nos centraremos en evaluación....
Técnicas, instrumentos, indicadores y registros de evaluación

Técnicas, instrumentos, indicadores y registros de evaluación

por Raül Solbes i Monzó | Feb 5, 2020 | Organización y Gestión, Pedagogía y Didáctica

¿Una rúbrica es una técnica de evaluación? ¿El expediente académico es un instrumento de evaluación? ¿Un examen es un procedimiento? ¿Qué es una acta de evaluación? En estos últimos años de profundización y revisión de programaciones didácticas y otros tantos...
Competencias, objetivos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Competencias, objetivos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

por Raül Solbes i Monzó | May 8, 2019 | Organización y Gestión, Pedagogía y Didáctica

La entrada anterior la centré en conceptos curriculares asociados a la la educación obligatoria y el bachillerato. La de hoy la dedicaré a conceptos propios del ámbito curricular de la Formación Profesional (FP): Las competencias Los objetivos Los resultados de...
Criterios, estándares e indicadores.

Criterios, estándares e indicadores.

por Raül Solbes i Monzó | Abr 24, 2019 | Organización y Gestión, Pedagogía y Didáctica

Las últimas semanas he recibido muchísimas consultas relacionadas con conceptos curriculares, más concretamente con los objetivos, los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje evaluables y los indicadores de logro. Voy a intentar aclarar estos conceptos...
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