Educar para un mundo cambiante: ¿Qué conocimiento merece realmente la pena aprender?
Hoy inicio una serie de reflexiones sobre una obra clave para repensar la enseñanza en nuestro tiempo: «Educar para un mundo cambiante», del reconocido investigador David Perkins. Estructura de la obra El libro se organiza en un prólogo, una introducción y diez...
El reto de programar en la nueva FP: Guía práctica y Propuesta fundamentada, dos aliadas para el profesorado
El nuevo marco normativo de la Formación Profesional, articulado por la Ley Orgánica 3/2022 y el Real Decreto 659/2023, presenta un horizonte lleno de oportunidades, pero también un desafío considerable para el profesorado. Este escenario nos impulsa a actualizar y...
Más allá de la nota: guía para una evaluación cualitativa y competencial
El actual marco normativo, con la LOMLOE a la cabeza, consolida un enfoque marcadamente competencial. Esta perspectiva no es nueva —ya fue introducida por la LOE en 2006 y continuada por la LOMCE en 2013—, pero sí lo es la claridad y concreción que aporta su...