En la entrada “Reflexiones 2018 y objetivos 2019” incluía, dentro de la mi dimensión deportiva, el reto “Vuelta al Aneto“. Finalmente he podido conseguir plaza y por tanto será mi objetivo deportivo de 2019. Se trata de una carrera pirenaica de 55km con 3.630 metros de desnivel positivo. Una prueba exigente y técnica que sí… Leer más Planificar es requisito para la mejora y la eficiencia!!!
Los últimos meses he tenido la oportunidad de visitar diferentes aulas de todos los niveles: infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP. Es sorprendente la forma en que el profesorado adaptada su dinámica en función de la enseñanza, la materia que le toca impartir y el contexto propio del centro educativo. En ocasiones se producen mejoras… Leer más Mejor por ámbitos
Tercera y última entrega del libro “Tiempos de pruebas: usos y abusos de la evaluación“ Recuerda contextualizar la entrada que tienes delante con la PRIMERA y SEGUNDA entrega. En esta entrada te escribo sobre los dos últimos capítulos, los más provechosos según mi parecer: Razones para alegrarse: la evaluación para el aprendizaje. Recuperar la evaluación:… Leer más Tiempos de pruebas: los usos y abusos de la evaluación (3). Evaluación para el aprendizaje
Continuo con mis reflexiones del libro “Tiempos de pruebas: usos y abusos de la evaluación“ Recuerda que esta es la segunda entrada. PULSA AQUÍ Y ACCEDE A LA PRIMERA ENTREGA Tal y como escribí en la primera entrega, los primeros cuatro capítulos del libro de Stobart mantienen una postura bastante crítica, pero sin aportar solución… Leer más Tiempos de pruebas: los usos y abusos de la evaluación (2). “Titulitis” y “accountability”
Cerré 2018 con la lectura de más libros de los que inicialmente pensaba que podría leer. Algunos de ellos fueron novelas de entretenimiento y otros tantos fueron de esos catalogados como de desarrollo personal y/o profesional. De uno de los libros que clasificaría en este último bloque te escribo hoy. Un libro propuesto por Miguel… Leer más Tiempos de pruebas: los usos y abusos de la evaluación (1)
Último miércoles del año y última entrada de 2018 Como viene siendo habitual mi última entrada anual se centra en reflexionar y desear (aquí mi reflexión de 2016 y aquí la de 2017). Reflexionar sobre lo realizado en el año que termina y Desear lo que me gustaría conseguir en el año que empieza. Comienzo… Leer más Reflexiones 2018 y objetivos 2019
En mi momento Mindfulness de esta mañana he escuchado un audio del programa de salud y estrés de Intimind. En base a este audio y atendiendo a las fechas en las que nos encontramos te deseo toda la lucidez del mundo para poder valorar lo que te rodea y tener la consciencia suficiente para balancear… Leer más Feliz Navidad y próspero año 2019
En relación con las oposiciones de FP para 2019 son bastantes las solicitudes que me llegan pidiéndome ayuda para la preparación de la programación didáctica. De momento las estoy declinado todas, pero después de repensarlo he decidió impartir un curso intensivo donde describiré paso a paso todo lo que hay que tener en cuenta para… Leer más Programaciones didácticas. Oferta de curso intensivo.
Las últimas semanas he revisado varias programaciones didácticas y he podido comprobar que la utilización de los criterios de evaluación del currículo como referentes para evaluar al alumnado es un aspecto que, al menos a nivel teórico, empieza a ser bastante “normal”. Lo he recordado en varias de mis entradas de evaluación: En cualquier nivel… Leer más Conceptos, procedimientos y actitudes
Hoy va de “Tuits” la cosa… Primera remesa… Como indico en el primer tuit, la evaluación continua es una estrategia de evaluación formativa, pero ¡OJO!, esto no significa que toda evaluación continua sea formativa, pues también existe la evaluación continua con carácter sumativo, es decir, una evaluación continua que busca únicamente averiguar si se han… Leer más Evaluación continua
