Evaluación, promoción y titulación LOMLOE
Espero que pasaras unas maravillosas fiestas navideñas y que hayas iniciado el año 2022 de la mejor forma posible. Si no es así, todavía queda mucho por delante. Adaptando una propuesta de Alex Rovira: "vas a tener muchas oportunidades para construir tu muro de la...
Los nuevos elementos curriculares de la LOMLOE
La propuesta competencial de la LOMLOE. El primer apartado del artículo 6 de la LOMLOE define el currículo: Se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas...
Organización y funcionamiento de las escuelas infantiles de 1r ciclo de la Generalitat Valenciana
Hace un par de semanas publiqué el resumen hiperenlazado de las instrucciones de organización y funcionamiento de los centros de infantil de 2º ciclo y primaria para el curso 2021-2022. La semana pasada fue el turno para las instrucciones de los centros de educación...
Organización y funcionamiento en Centros de Educación Especial y Unidades Específicas en centros ordinarios. Curso 2021-2022
La semana pasada publiqué el resumen hiperenlazado de las instrucciones de organización y funcionamiento de los centros de infantil de 2º ciclo y primaria para el curso 2021-2022. Hoy es el turno de los centros de educación especial (CEE) y de las unidades específicas...
Hemos pasado de: "Hasta el 40 de mayo no te quites el sayo" a "A 40 en mayo"
“La felicitat no depèn de les condicions objectives quant a la riquesa, la salut o la comunitat. Depèn més aviat de la relació entre les condicions objectives i les expectatives subjectives." Yuval Noah Harari en Sàpiens
"La #família i la #comunitat tenen més impacte en la nostra #felicitat que els diners i la salut." Yuval Noah Harari en Sàpiens
Curso de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) sobre el @Proyecto_Roma https://unia.es/es/oferta-academica/oferta-malaga/item/proyecto-roma-teoria-y-practica-construyendo-comunidades-de-convivencia-y-aprendizajes-a-traves-del-trabajo-por-proyectos-de-investigacion-en-las-aulas-de-infantil-primaria-y-secundaria
