En la entrada “Reflexiones 2018 y objetivos 2019” incluía, dentro de la mi dimensión deportiva, el reto “Vuelta al Aneto“. Finalmente he podido conseguir plaza y por tanto será mi objetivo deportivo de 2019. Se trata de una carrera pirenaica de 55km con 3.630 metros de desnivel positivo. Una prueba exigente y técnica que sí… Leer más Planificar es requisito para la mejora y la eficiencia!!!
En relación con las oposiciones de FP para 2019 son bastantes las solicitudes que me llegan pidiéndome ayuda para la preparación de la programación didáctica. De momento las estoy declinado todas, pero después de repensarlo he decidió impartir un curso intensivo donde describiré paso a paso todo lo que hay que tener en cuenta para… Leer más Programaciones didácticas. Oferta de curso intensivo.
Después del veraniego descanso volvemos tod@s a la rutina con un nuevo mes de septiembre, donde nos marcamos, tal cual fuera enero, nuevas metas e ilusiones. Espero que hayas podido descansar, que tengas las pilas cargadas al máximo y que empieces el curso 2018-2019 con fuerza e ilusión, pero sobretodo con perseverancia. Soy de los… Leer más Programación didáctica versus Programación de aula
¿Sabias que un iceberg es un bloque grande de hielo desprendido de un glaciar o de una costa helada que flota a la deriva en el mar y que tan solo una novena parte de su volumen total es el que emerge sobre las aguas? Pues al igual que ocurre con un iceberg, una buena clase… Leer más No sin un orden. Montando una clase!!!
Mi última entrada se centró en la reseña del libro “Comunicación no violenta” y la entrada de hoy va en el mismo camino. Se trata del último libro que estamos leyendo en el seminario “Proyecto Roma“… Es un libro enmarcado dentro de un modelo de evaluación de cuarta generación, también conocido como modelo alternativo o… Leer más Evaluar para conocer, examinar para excluir
El pasado 27 de septiembre escribí ESTA ENTRADA centrada en la concreción curricular. Aunque en la entrada a la que hago mención creo haber dejado claro el concepto de “concreción curricular”, es cierto también que no aporta información suficiente para poder desarrollar este documento de centro. Hoy intentaré desarrollar una entrada más operativa y práctica, una… Leer más Concretando la concreción curricular
El viernes pasado la familia Solbes&Soler cambiamos de casa. Parece ser que lo que hemos hecho es poco convencional y es que no se trata de un cambio de casa al uso, sino de una permuta. Nosotros (la familia Solbes&Soler) hemos cedido nuestro piso a otra familia, y esta familia nos ha cedido su casa… Leer más Funcionarios en prácticas. Programación de aula
Hoy el despertador ha sonado a la misma hora que ayer, y cuando he salido de la habitación, Bala se disponía a salir conmigo, pero, noooo. “Bala hoy no toca correr, hoy toca escribir, puedes quedarte durmiendo un poco más.” Ahora mismo son las 5:42h y aquí estoy, sentado delante del ordenador tecleando y bebiendo… Leer más Transición curricular
Después de un miércoles de Todos los Santos que me ha permitido una “semanita” de descanso “blogero” vuelvo de nuevo por aquí. Mi intención de hoy es la de presentarte un caso práctico referente a la evaluación de un proyecto de investigación a través del cual se desarrollaban dos resultados de aprendizaje. Vamos al lío…… Leer más Opciones de evaluación. Resultados de aprendizaje
El pasado 4 de octubre se publicó la Orden 38/2017 por la que se regula la evaluación en Educación Secundaria Obligatoria, en Bachillerato y en las enseñanzas de la Educación de las Personas Adultas en la Comunitat Valenciana. Se trata de una Orden a la que ya hicieron referencia las “Instrucciones de organización y funcionamiento de los centros docentes” y que… Leer más Evaluación en ESO y Bachillerato
