Categoría relacionada con la pedagogía y la didáctica: competencias básicas, programaciones didácticas, evaluación, metodología,…
Hoy va de “Tuits” la cosa… Primera remesa… Como indico en el primer tuit, la evaluación continua es una estrategia de evaluación formativa, pero ¡OJO!, esto no significa que toda evaluación continua sea formativa, pues también existe la evaluación continua con carácter sumativo, es decir, una evaluación continua que busca únicamente averiguar si se han… Leer más Evaluación continua
Con esta entrada cierro la trilogía de reflexión en torno a la “Evaluación basada en competencias“. Recuerda que la entrada que ahora mismo estás leyendo debes contextualizarla atendiendo a las dos anteriores: Evaluación por competencias en ESO y Bachillerato Ejemplo de actividad y evaluación basada en competencias La entrada anterior la basé en un ejemplo… Leer más Instrumentos para la una evaluación por competencias
Una desconexión laboral que sinceramente me hacía falta. Ésto es lo que hice la semana pasada. Perdido junto a las personas que más quiero en un lugar maravilloso. El Priorat, entre Cornudella de Montsant y Arbolí, en pleno paraje natural, y con Oriol y Bea de anfitriones. Un sitio encantador que te recomiendo visitar: La Veu del Bosc… Leer más Ejemplo de actividad y evaluación basada en competencias.
La semana pasada leí la entrada “Cuando un robot aprende exámenes algo va mal“, e inmediatamente la identifiqué como una acertada introducción para mi reflexión de este miércoles. Jaír Amores termina citando a Elbert Green Hubbard: “Una máquina puede hacer el trabajo de 50 hombres corrientes. Pero no existe ninguna máquina que pueda hacer el trabajo de un… Leer más Evaluación por competencias en ESO y Bachillerato
Después del veraniego descanso volvemos tod@s a la rutina con un nuevo mes de septiembre, donde nos marcamos, tal cual fuera enero, nuevas metas e ilusiones. Espero que hayas podido descansar, que tengas las pilas cargadas al máximo y que empieces el curso 2018-2019 con fuerza e ilusión, pero sobretodo con perseverancia. Soy de los… Leer más Programación didáctica versus Programación de aula
He tenido la maravillosa oportunidad de participar como ponente en el “Curso superior de innovación pedagógica y metodologías para el aprendizaje” organizado por CEFAM (Centro Europeo de Formación Ausiàs March). Un curso de postgrado acreditado por la Universidad de Murcia, en la que han intervenido ponentes del nivel de Fernando Trujillo, Manel Rives, Belén Piñeiro,… Leer más Curso CEFAM. Evaluación
Hoy te traigo una entrada distinta y de carácter puramente expositivo, aunque con muchos recursos para entretenerte y profundizar en la filosofía “Proyecto Roma“. Por cierto, se encuentra operativa y en constante mejora y crecimiento la WEB OFICIAL del Proyecto Roma (recursos, noticias, contacto,…) http://www.proyectoroma.com Y es que hoy empieza en la UNIA (Universidad Internacional de… Leer más Curso UNIA. Inclusión educativa y “Proyecto Roma”
Las hogueras de Alicante me han permitido tener un fin de semana más largo de lo normal. Han sido unas “minivacaciones” que realmente me hacían falta. Una travesía de 60km con José Luis y Bala (de Alcoy a Benidorm por la montaña, con pernocta a las faltas de la sierra Aitana), un poco de tranquilidad… Leer más Evaluación por competencias
Hoy, al igual que hice en ESTA entrada, presto este blog a terceras personas y en este caso en un formato distinto. Una entrevista en la que daré protagonismo a los realmente importantes de la metodología docente que tan apasionadamente defiendo y comparto a través de este blog: “El Proyecto Roma“ Para ello daré la… Leer más Proyecto Roma. La visión del alumnado.
¿Sabias que un iceberg es un bloque grande de hielo desprendido de un glaciar o de una costa helada que flota a la deriva en el mar y que tan solo una novena parte de su volumen total es el que emerge sobre las aguas? Pues al igual que ocurre con un iceberg, una buena clase… Leer más No sin un orden. Montando una clase!!!
