La naturaleza humana al descubierto. Cerrando el círculo de la Tabla Rasa
La semana pasada compartí contigo mis anotaciones de las tres primeras partes del libro La tabla rasa de Steven Pinker. Si te lo perdiste, te recomiendo empezar por ahí para tener el contexto completo: Nacemos o nos hacemos: mi viaje por la tabla rasa. Hoy, tal y como...
La coherencia pedagógica. El riesgo de programar sin cimientos.
La coherencia pedagógica: Por qué tu Programación de Aula necesita cimientos En mi artículo anterior, reflexioné sobre las diferencias clave entre planificar y programar, y distinguí la programación didáctica de la programación de aula. Hoy quiero tirar de ese hilo y...
El dilema del Proyecto Intermodular: ¿Evaluar o calificar? Aclarando el foco
Esta es la tercera entrada de mi serie sobre el módulo de «Proyecto intermodular». Si me has seguido hasta aquí, recordarás que en la primera abordé la fundamentación legislativa y, en la segunda, exploré su aplicación práctica. Hoy quiero centrarme en el que, para...