Instrumentos para la una evaluación por competencias

Con esta entrada cierro la trilogía de reflexión en torno a la “Evaluación basada en competencias“. Recuerda que la entrada que ahora mismo estás leyendo debes contextualizarla atendiendo a las dos anteriores: Evaluación por competencias en ESO y Bachillerato Ejemplo de actividad y evaluación basada en competencias La entrada anterior la basé en un ejemplo… Leer más Instrumentos para la una evaluación por competencias

Curso UNIA. Inclusión educativa y “Proyecto Roma”

Hoy te traigo una entrada distinta y de carácter puramente expositivo, aunque con muchos recursos para entretenerte y profundizar en la filosofía “Proyecto Roma“. Por cierto, se encuentra operativa y en constante mejora y crecimiento la WEB OFICIAL del Proyecto Roma (recursos, noticias, contacto,…) http://www.proyectoroma.com Y es que hoy empieza en la UNIA (Universidad Internacional de… Leer más Curso UNIA. Inclusión educativa y “Proyecto Roma”

Cómo lograr un “claustro equipado”

A finales del julio del año pasado escribí una entrada que aún sigue teniendo un número considerable de visitas: “EL CLAUSTRO SOÑADO“. En esta entrada, después de definir el concepto “claustro”, enumeré algunas características que, desde mi punto de vista, debería tener sí o sí, plasmándolas en la siguiente infografía: Seguro que compartirás conmigo esta… Leer más Cómo lograr un “claustro equipado”

Emociones, “sistémica”, inclusión,… Proyecto Roma

La semana pasada (viernes y sábado) asistí a las “I Jornadas de aprendizaje inclusivo Ciudad de Oliva“. Las jornadas tenían un cartel muy prometedor, y cumplió la mayoría de mis expectativas, así que mi más sincera enhorabuena a la organización (Ayuntamiento de Oliva y CEFIRE de Xàtiva). La primera ponencia (“Educar las emociones“) fue a… Leer más Emociones, “sistémica”, inclusión,… Proyecto Roma