Del garaje lleno al conocimiento que transforma: Claves para un currículo con propósito.
En nuestro artículo anterior, comenzamos a explorar las ideas del libro «Educar para un mundo cambiante» de David Perkins. Hoy, continuamos este viaje para desgranar cómo podemos construir un aprendizaje que verdaderamente merezca la pena. El dilema del currículo:...
Educar para un mundo cambiante: ¿Qué conocimiento merece realmente la pena aprender?
Hoy inicio una serie de reflexiones sobre una obra clave para repensar la enseñanza en nuestro tiempo: «Educar para un mundo cambiante», del reconocido investigador David Perkins. Estructura de la obra El libro se organiza en un prólogo, una introducción y diez...
El reto de programar en la nueva FP: Guía práctica y Propuesta fundamentada, dos aliadas para el profesorado
El nuevo marco normativo de la Formación Profesional, articulado por la Ley Orgánica 3/2022 y el Real Decreto 659/2023, presenta un horizonte lleno de oportunidades, pero también un desafío considerable para el profesorado. Este escenario nos impulsa a actualizar y...
Más allá de la nota: guía para una evaluación cualitativa y competencial
El actual marco normativo, con la LOMLOE a la cabeza, consolida un enfoque marcadamente competencial. Esta perspectiva no es nueva —ya fue introducida por la LOE en 2006 y continuada por la LOMCE en 2013—, pero sí lo es la claridad y concreción que aporta su...