Más allá de la nota: Cómo evaluar competencias con un enfoque humanista
En los libros de programaciones didácticas que he escrito junto a Elio y Vicente, dedicamos un capítulo extenso a la evaluación. Es, sin duda, una de las piedras angulares de nuestra labor docente. Allí abordamos desde los principios básicos y la calificación hasta la...
La programación didáctica en la nueva FP dual: de la burocracia a la estrategia docente. ESEMTIA
La transformación que estamos viviendo en la Formación Profesional con la nueva Ley Orgánica 3/2022 y el Real Decreto 659/2023 no es un simple cambio normativo; es un cambio tectónico. Como docentes, a menudo nos encontramos en una encrucijada entre cumplir con la...
La coherencia pedagógica. El riesgo de programar sin cimientos.
La coherencia pedagógica: Por qué tu Programación de Aula necesita cimientos En mi artículo anterior, reflexioné sobre las diferencias clave entre planificar y programar, y distinguí la programación didáctica de la programación de aula. Hoy quiero tirar de ese hilo y...