Evaluación vs. Calificación: El mito de la nota media escolar
La trampa de la nota media: Por qué evaluar no es calificar En 2018 ya abordé la cuestión de la «evaluación continua» en el blog (puedes consultar el artículo original aquí). Retomo esta reflexión porque es necesario asentar una premisa innegociable: evaluar es mucho...
¿Planificas para el aula o para el papel? El síndrome de Procusto en la enseñanza
Nassim Nicholas Taleb, el célebre «empirista escéptico» y autor de obras como El cisne negro o Antifrágil, utiliza a menudo la narrativa para explicar conceptos complejos sobre la incertidumbre. Hoy no pretendo resumir sus libros ni profundizar en su densidad...
Cómo diseñar rúbricas de evaluación en FP usando Inteligencia Artificial.
En entregas anteriores, concretamente en el artículo «Evaluación competencial: Diana de Conocimiento del Medio y Rúbrica de Latín», compartí dos ejemplos de instrumentos de evaluación que integraban diferentes referentes curriculares. Uno era una diana de...