El reto de programar en la nueva FP: Guía práctica y Propuesta fundamentada, dos aliadas para el profesorado
El nuevo marco normativo de la Formación Profesional, articulado por la Ley Orgánica 3/2022 y el Real Decreto 659/2023, presenta un horizonte lleno de oportunidades, pero también un desafío considerable para el profesorado. Este escenario nos impulsa a actualizar y...
Más allá de la nota: guía para una evaluación cualitativa y competencial
El actual marco normativo, con la LOMLOE a la cabeza, consolida un enfoque marcadamente competencial. Esta perspectiva no es nueva —ya fue introducida por la LOE en 2006 y continuada por la LOMCE en 2013—, pero sí lo es la claridad y concreción que aporta su...
Evaluación competencial. Diana de Conocimiento del Medio y Rúbrica de Latín
La creación de instrumentos de evaluación que integren diversos referentes curriculares no constituye, quizás, la práctica más extendida. No obstante, representa una vía óptima y sólidamente fundamentada en el marco normativo para diseñar herramientas de evaluación...
La Inspección Educativa: más allá de la percepción, hacia la mejora continua
Algunas personas (AQUÍ UN CLARO EJEMPLO) desconocen profundamente el trabajo de la inspección educativa. En ocasiones, se la cataloga como la «policía» del sistema educativo. En otras, se piensa que es un cuerpo docente de profundo carácter burocrático y fiscalizador...